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본문

특수교사를 위한 의사소통장애학생교육

저자
이필상, 김시영, 박미혜, 박선희, 옥정달, 정은희  저
  • 가격

    30,000 원

  • 출간일

    2026년 08월 31일

  • 쪽수

    456쪽

  • 판형

    165*235

  • ISBN

    9791167072627

  • 구매처 링크

의사소통장애의 이해에서 학생의 삶을 지원하는 교육까지



의사소통은 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인과 관계를 맺으며 학습과 사회생활에 참여하기 위한 핵심 능력이다. 이 책은 의사소통장애의 개념과 언어의 구조·발달, 말과학, 언어기관의 해부생리 등 기초 지식부터 조음음운장애, 음성장애, 유창성장애, 신경 말·언어장애, 아동 언어장애의 특성과 평가·중재를 체계적으로 다룬다. 나아가 청각장애, 지적장애, 자폐성장애, 뇌성마비 및 중도·중복장애, 다문화가정학생의 의사소통 특성과 교육 방법을 살펴보며, 장애에 대한 이해를 실제 학교와 교실에서의 지원으로 연결한다. 특히 의사소통장애를 단순히 치료의 대상으로 바라보지 않고 학생의 학습 참여와 또래 관계, 자립과 사회적 참여를 함께 고려해야 할 교육적 과제로 접근한다는 점이 특징이다. 이를 통해 예비·현직 특수교사에게는 학생의 의사소통 요구를 이해하고 지도하는 데 필요한 전문적 기초와 실천적 전략을, 언어치료사에게는 치료실의 중재를 학교와 가정, 일상생활로 확장해 바라보는 관점을 제공하며, 궁극적으로 여러 전문가가 협력해 학생의 더 나은 소통과 참여를 지원하는 미래의 특수교육을 위한 토대를 마련한다.




목차



1부 의사소통장애 이해의 기초

01 의사소통장애 개관
1 의사소통과 의사소통장애의 이해
2 의사소통장애의 분류
3 의사소통과 학습
02 언어의 구조와 언어발달
1 언어의 구조
2 언어습득 이론
3 언어발달
03 말과학
1 말 산출
2 소리
3 말소리의 지각
04 언어기관 해부생리
1 언어연쇄
2 호흡기관
3 발성기관
4 공명기관
5 조음기관
6 뇌
7 말초신경계

2부 의사소통장애 이해

05 조음음운장애
1 조음음운장애의 정의
2 음운발달
3 조음음운장애의 원인
4 조음음운장애 평가
5 중재 및 교육
06 음성장애
1 음성의 발달과 생성
2 음성장애의 유형 및 특성
3 음성장애의 원인 및 기능적 음성장애의 종류
4 음성장애의 진단 및 평가
5 음성장애의 교육적 조치
07 유창성장애
1 유창성장애의 정의
2 말더듬 원인론
3 말더듬 행동의 유형과 특성
4 말더듬의 진단 및 평가
5 말더듬 중재
6 교육적 조치
08 신경 말·언어장애
1 뇌의 언어 기능
2 실어증의 정의
3 실어증의 원인
4 실어증의 분류와 특성
5 실어증 진단 및 평가
6 실어증 회복에 영향을 미치는 요인
7 실어증 중재
09 아동 언어장애
1 언어발달지체의 원인 및 특징
2 아동 언어장애 진단 및 평가
3 단순언어장애
4 아동 언어장애 중재 및 교육

3부 의사소통장애 교육

10 청각장애학생 의사소통 교육
1 청각장애의 정의
2 청각장애의 일반적 특성
3 청각장애의 언어 및 의사소통 특성
4 청각장애의 진단 및 평가
5 청각장애학생의 교육
11 지적장애학생의 의사소통 교육
1 지적장애의 정의
2 지적장애의 일반적 특성
3 지적장애학생의 의사소통 특성
4 지적장애학생의 진단 및 평가
5 지적장애학생의 교육
6 지적장애학생의 교육적 접근
12 자폐성장애학생 의사소통 교육
1 자폐성장애의 정의
2 자폐성장애의 일반적 특성
3 자폐성장애의 의사소통 특성
4 자폐성장애 진단 및 평가
5 자폐성장애학생의 교육
6 자폐성장애학생의 학교 교육
13 뇌성마비 및 중도·중복장애학생 의사소통 교육
1 뇌성마비 및 중도·중복장애학생의 정의
2 뇌성마비 및 중도·중복장애학생의 일반적 특성
3 뇌성마비 및 중도·중복장애학생의 의사소통 특성
4 뇌성마비 및 중도·중복장애학생의 진단 및 평가
5 보완·대체 의사소통 

저 : 이필상

건양대학교 초등특수교육과 교수 

저 : 김시영

대구보건대학교 언어치료학과 교수

저 : 박미혜

가야대학교 언어치료청각학과 교수

저 : 박선희

대구한의대학교 중등특수교육과 교수

저 : 옥정달

나사렛대학교 중등특수교육과 교수

저 : 정은희

조선대학교 특수교육과 교수

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